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3.12.2025 
Orientation & Genre
 
La question du genre mobilise la thématique de l’orientation tout comme elle mobilise notre société à tous les étages, et bien évidemment aussi celui du travail. 
 
Y a- t-il des métiers de filles et des métiers de garçons ? Pourquoi est-il si difficile d’envisager certaines pistes d’orientation si je suis une fille ou si je suis un garçon ? Est-ce bien le cas ? 
 
La question s’est plutôt centrée jusqu’ici sur l’accès des filles aux secteurs de formation des STEAM ou sur l’accès des femmes à des postes à responsabilité dans le monde des entreprises ou le monde politique et à toutes les inégalités que cette discrimination engendre. Mais les garçons ne sont pas sans restes et sont aussi confrontés, avec des nuances, aux obstacles qu’impliquent le souhait d’aller vers des métiers dits féminins. De la même manière, les personnes LGBTQIA+ peuvent rencontrer des obstacles comparables liés aux représentations sociales du genre et de la sexualité
 
Cette newsletter ne prétend pas répondre à toutes les questions soulevées par ce débat ni ne prétend embrasser la totalité de la thématique. 
 
Elle vise plutôt à proposer l’un ou l’autre regard et à vous transmettre supports et ressources pour ouvrir la réflexion avec vos élèves ou vos bénéficiaires. 
 
C’est petit à petit que nous verrons bouger les lignes, tracées par des années d’une vision binaire et hiérarchisée du rapport entre les genres, dont nous sommes toutes et tous imprégné.es. 
 
 
Nos articles sur le sujet
Atelier pour parents
 
Les stéréotypes façonnent notre regard sans que nous nous en rendions compte. En orientation, en prendre conscience permet d’ouvrir un dialogue plus juste avec les jeunes.
 
Atelier pour parents 4
 
Pourquoi les filles sont-elles encore largement sous-représentées dans les filières scientifiques ? Pourquoi tant de jeunes LGBTQ+ hésitent à rejoindre des entreprises où personne ne leur ressemble aux postes à responsabilité ?
 
Et les homme
 
Les hommes occupant des métiers majoritairement féminins doivent eux aussi composer avec des stéréotypes et trouver leur place, bien que leur position minoritaire leur confère parfois certains avantages.
 
Rechercher sa vérité, et lui donner place dans le respect de soi et des autres, quel que soit son genre ou son identité…voilà sans doute la voie à suivre. Elle peut être plus ou moins longue selon les obstacles que l’on a à franchir. 
 
Quelle place suis-je prêt.e à prendre dans la société ? Quelle énergie suis-je prêt.e à consacrer au dépassement des obstacles liés à ma condition? Ce, quelle que soit ma singularité ? Quelles ressources ai-je autour de moi pour m’aider sur ce chemin ? A quoi suis-je prêt.e  à renoncer pour suivre cette vérité ? Ou pas ? 
 
Il n’est jamais anodin d’accompagner quelqu’un dans l’appréhension de sa réalité et dans la construction de son histoire. Cela exige beaucoup de tact et de prudence, surtout si elle manque de modèles ou de sécurité. 
 
Néanmoins, au plus des personnes concernées par ces questions prendront leur destin en main, au plus les modèles existeront et au plus les représentations évolueront. Il faut atteindre une masse critique pour faire bouger les lignes. L’histoire nous l’a appris : certain.es sont pionnie.ères et ouvrent la voie à un prix plus ou moins élevé. Ces phases sont nécessaires à la possibilité, pour des collectivités de plus en plus grandes, de se donner des permissions. Pour enfin définir de nouvelles normes sociales. 
 
Mais l’EDUCATION fait aussi partie de l’arsenal des outils permettant de faire bouger des lignes sans passer par des extrêmes en matière de violence et de discrimination. 
 
Alors, chacun.e à nos niveaux,  parlons, sensibilisons, partageons, écoutons, critiquons, faisons réfléchir afin de permettre à tout un chacun de pouvoir prendre sa place tel qu’il est, sans l’enfermer d’une façon ou d’une autre dans une vision simpliste de sa ou de la réalité. 
 
Comme l’exprime Gabrielle Tremblay dans un article rédigé sur le site « Welcome to the jungle » en 2023 : « Quel rôle avons-nous tous à jouer pour faire de l’égalité des sexes une réalité ? L’urgence est à « arrêter de faire genre » ». 
 
Dispositifs/Outils et Ressources 
STEM Project Days : des filles ingénieuses !
STEM Project Days : des filles ingénieuses !
Trois jours pour permettre aux filles de prendre confiance dans la construction d’un parcours professionnels dans les STEM. Projet « partenaire » entre UCLouvain, UNamur, Aéropsace Lab et Alstom. 
 
Prochaine édition la semaine du 16 au 20 février 2026.
Pour plus d’info : claire.lombart@uclouvain.be 
 D'autres projets à découvrir : Math project day  / Physic project day  /  Lab Odoo 
Livre et films inspirants
9782311151060-g
« Tu seras scientifique ma fille » d’Emmanuelle Larroque, septembre
2024, éd. Vuibert 
Sage-Homme - Regardez les premières minutes du film !
Sage-Homme, un film de Jennifer Devoldère, 2023.
WOS_Affiche-724x1024
Electrons libres, film documentaire de Safia Kessas, 2024 
Des jeux et ressources pédagogiques pour sensibiliser et réfléchir 
 

Rédaction : Hélène Malengret et Lena Hilbring
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Éditeur responsable : UCLouvain
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